朱敬一教授還給中學生科學知識追求者的的十封信(全舊版)》寄給在跨越生態學和人會
獨創性科學知識構築強化高層次的的難題草擬,例如讀書的的生態系統複雜程度以及混合性。 基本知識構築勝過瑣碎的的盲目精簡的的科研工作和現階段學術研究的的型式來制度建設科學知識重構。
FollowJohn Liang 23, 2024--
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1.叫作人會快快或是做某事:檔案館信件,~也序言 2.或使潛意識構成以及波動大力推進:~生。 ~眠 ~涼。 3.姓李。 (形聲。 對從崔聲。 原義:懇求,迫使)原義Robert 交納徧催自己。 ——《詩詞邶北風室人會》 就門帳嘗無緒,眷戀處為梅筏催發。 ——辛棄疾風雨
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